1. (syringia@mail.ru) 2006/06/09 16:05
[ответить]
Спасибо автору! Сразу видна большая любовь к детям, учителям и человечеству вообще! Замечательный добрый юмор.:-)))
2. (kukaramba91@mail.ru) 2006/06/10 12:15
[ответить]
Спасибо читателю, который это заметил.
Юмор на то и юмор, чтобы быть добрым и смешным.
3. Алина (rudnik_alina@mail.ru) 2006/06/22 18:05
[ответить]
Оксана Петровна, так держать!!! Мне очень понравился этот рассказ!!! Просто сногшибательный!!!
4. * (polyp@rambler.ru) 2006/07/31 08:57
[ответить]
А мне понравилось. Нечасто нынче встретишь столько доброты в рассказе о школе
5. *2006/08/02 20:57
[ответить]
Что же, можете понемногу пополнять коллекцию "Физики шутят" :-)
6. (kukaramba91@mail.ru) 2006/08/03 14:04
[ответить]
>>5.Славкин Ф.А.
>Что же, можете понемногу пополнять коллекцию "Физики шутят" :-)
А что, думаете возьмут? Тем более, что я все-таки более математик, чем физик.
7. 2006/08/05 01:33
[ответить]
Решила зайти :)
Критиковать можно? Скидок Вам, гляжу, не надо.
Смотрите, что цепляет:
"Здрасьможновойтиспасибоизвиняюсь! - дверь распахивается, пропуская рыжую молнию. Молния вопит что-то нечленораздельное и плюхается за последнюю парту."
Глядите, что получается: вопль (то длинное слово), ПОТОМ дверь распахивается, потом молния несется, вопит (уже что-то другое) и плюхается. Поправить просто: изменить порядок:
Дверь распахивается, пропуская рыжую молнию.
- Здрасьможновойтиспасибоизвиняюсь! - вопит молния и плюхается за последнюю парту.
Далее у Вас:
"Такая ситуация повторяется еще двадцать пять раз с некоторыми вариациями" - и перечисление воплей. Добавьте про цвет молнии :)) А то получается, что они все рыжие.
Мысленный диалог - мощный ход! Но - помогите читателю разобраться, где кто! Сложная задачка - думать на разные голоса и разными словами, не спорю. Тем не менее.
- А новая тема, - "нет, я все-таки ужасно вредный" - восхитился физик, - будет на дом.
Трудно читается и воспринимается.
- А новая тема будет на дом.
"Нет, я все-таки ужасно вредный"
Разве хуже? Здесь вполне может сыграть этот прием мысленных ремарок.
Так и не узнав личности дежурных, физик сам раздал оборудование: так называемый гальванический элемент, микроскопическая лампочка и моток проводов. А, и тетради.
Тут стоит подчистить. Не узнав личностЕЙ, (а лучше проще - кто дежурный, не надо бояться простоты), одно из "так" лишнее, лампочкУ. "А, и тетради" - это что имеется в виду? Рассказчик забыл про тетради? Или - физик вспомнил о них между прочим?
Концовка с большими буквами предполагает продолжение рассказом с названием "Классный час"? И предлог "за" лишний.
Вопрос такой по всему тексту. От чьего лица он подается? Я вижу здесь рассказчика - школьника (нынешнего или недавнего). А Вы?
(Спрашиваю, чтобы уточнить. Потому что были подозрения - не глазами ли учителя это попытка написать? Надеюсь, что нет. Иначе... Иначе - надо переделывать, а - зачем? Ведь это очень ценно: именно ВАШ взгляд).
ВотЪ. Звините, увлеклась :)))))
8. 2006/08/05 01:32
[ответить]
>>6.Астапова Оксана Петровна
> Тем более, что я все-таки более математик, чем физик.
Коллеги, стало быть :)
9. (kukaramba91@mail.ru) 2006/08/05 23:38
[ответить]
Коллеги - это приятно.
Критика - это хорошо: раз критикуют, значит читают. Может, что и поправлю. А может и нет.
Взгляд на вещи - мой собственный, а мне до учителя ооочень далеко.
Danke schön (Спасибо за все - нем.)
10. (kukaramba91@mail.ru) 2006/08/06 00:02
[ответить]
ДА-ДА, ВОПЛИ В КОЛИЧЕСТВЕ ДВУХ - ТАК НАДО. ИЛИ ВЫ ДУМАЕТЕ, ЧТО ЗА ПАРТУ ТИХО САДЯТСЯ? *ОЧЕЕНЬ ИЗВИНЯЮСЬ ЗА БУКВЫ - КАКОЙ-ТО ГЛЮК КЛАВИАТУРЫ*