1. 2023/01/31 18:59
[ответить]
Очень ошибочная концепция ведущая в тупик цивилизации.
Реально, допустим с 1800г, в Европе не применялась да и
сейчас нет.
"Сущностей не следует преумножать сверх необходимого"
по Оккаму, но тогда надо вернутся на деревья и в пещеры,
в конечном итоге.
Ибо никогда не знаешь, где найдешь, а где потеряешь.
Применима отчасти к раздутым штатам НИИ СССР.
Не спец одиночка по полиграфии, печатал 25-рублевки качеством
выше заводских.
2. (psitimespsi@yandex.com, psitimespsi@rambler.ru) 2023/01/31 22:10
[ответить]
Уважаемая /Уважаемый Кар,
Благодарю за внимание и написание комментария.
Хотя, признаюсь, мало, что понял из отрывочных мало связанных друг с другом фраз.
'Non sunt multiplicanda entia praeter necessitatem' - Сущности не следует умножать без необходимости, - это так называемая Бритва Оккама. Но непонятно, при чём здесь она вообще?
'Они хочут свою образованность показать'? Показали?
Странно!
Не понял также, почему моя заметка вызвала в Вас такое неудержимое желание лезть на ветки или в пещеру?
Последнее признание Ваше вообще не по адресу. Я - не ФСБ и не Следственный Комитет.
С добровольным раскаянием и признаниями о Ваших успехах на поприще изготовления фальшивых денег обращайтесь туда. Может быть, за это скостят срок.
Пересылкой к ним Ваших сообщений о криминальных делишках я не занимаюсь!
Ваш с полным недоумением Эспри
3. * (apmyy@yandex.ru) 2023/01/31 23:46
[ответить]
Мною продвигают (я не один) православное школьное образование (не современное российское). Вы, Автор, кто для нас: свой, чужой, сторонний наблюдатель, союзник?
Армия У, Нижний Новгород, 31 января 2023 года.
4. (psitimespsi@yandex.com, psitimespsi@rambler.ru) 2023/02/01 01:58
[ответить]
Уважаемые Ирония судьбы, Сергей,
Как это уже часто случалось с Вашими комментариями, ничего из него не понял!
Особенно вопрос.
Кем хотите считать меня, тем и считайте.
Это всецело Ваше право!
"Я выбираю свободу
Быть просто самим собой"
А.Галич
Ваш Эспри
5. * (apmyy@yandex.ru) 2023/02/01 11:20
[ответить]
>>4.Эспри Де Лэскалье
>Уважаемые Ирония судьбы, Сергей,
>Как это уже часто случалось с Вашими комментариями, ничего из него не понял!
>Особенно вопрос.
- А как же "метод выявления"? Используйте.
>Кем хотите считать меня, тем и считайте.
>Это всецело Ваше право!
>"Я выбираю свободу
>Быть просто самим собой"
>А.Галич
>Ваш Эспри
- Быть одиночкой просто... Один-одинёшенький...
Живу промеж них один-одинешёнек, никто мне не товарищ, все чужие. А. К. Толстой, 'Князь Серебряный', 1842-1862 г. НКРЯ (с)
Армия У, Нижний Новгород, 01 февраля 2023 года.
6. (psitimespsi@yandex.com, psitimespsi@rambler.ru) 2023/02/01 15:16
[ответить]
Уважаемые Ирония судьбы и Сергей,
Использовал! Не помогло!
ТУПОВАТ-С!
Что касается "Князя Серебряного", то мой образ жизни несколько отличен.
Ваш Эспри
()7. 2023/02/01 18:35 Комментарий и его
автор заблокированы владельцем раздела.
(Автор -- обычно на 15 суток.)
8. (psitimespsi@yandex.com, psitimespsi@rambler.ru) 2023/02/01 19:53
[ответить]
Вы правы, уважаемый Кар,
Посему лучше всего умолкнуть.
Ваш Эспри
9. * (apmyy@yandex.ru) 2023/02/01 22:56
[ответить]
>>6.Эспри Де Лэскалье
>Уважаемые Ирония судьбы и Сергей,
>Использовал! Не помогло!
>ТУПОВАТ-С!
- Цитирую ваш вывод:
> ЦЕЛЬ ВСЕГДА ОПЕРЕЖАЕТ ЗНАНИЕ!
> ЗНАНИЕ ВСЕГДА ДОЛЖНО БЫТЬ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННЫМ! 31 I 2023
Цель: создание православного школьного образования в Библейской реальности.
Каким методом добывать знания для построения подобной системы школьного образования?
Так понятно?
Лично я трезвею от советского школьного образования. Я трезвомыслящий человек. Но можно ли меня назвать здравомыслящим православным верующим человеком?
Вопросы ясны?
Армия У, Нижний Новгород, 01 февраля 2023 года.
10. (psitimespsi@yandex.com, psitimespsi@rambler.ru) 2023/02/02 01:06
[ответить]
Уважаемые Ирония судьбы и Сергей,
Спасибо за разъяснения, кажется, понял, наконец, Ваши вопросы.
Но ответить на них затрудняюсь, ибо вообще, НЕВЕРУЮЩИЙ.
Не исповедую никакой религиозной веры.
На последний вопрос надо обратиться к батюшке, это в его компетенции.
Что касается "православного школьного образования в библейской реальности", то никакой "Библейской реальности" нет. Для этого надо перенестись во времени на две или даже четыре тысячи лет назад. Сначала Ветхий Завет, потом Евангелие.
Но, если применять указанный мной метод, то, НЕ читая ученикам текстов из Евангелия, описывать некую постоянно возникающую дилемму перед библейскими действующими лицами и ставить её перед учениками: Вот ситуация, как бы ВЫ поступили в ней? Затем, где искать "правильный" ответ? Пусть ищут или хотя бы предлагают источники информации САМИ!
А уж только ПОТОМ давать текст Завета!
Затем дискуссия: КАК ученики оценивают тот или иной поступок персонажа в Библии? Оценок может быть много в зависимости от выбранного критерия: Нравственного, меркантильного, прагматичного, идеального и пр.
Лично я, если бы был преподавателем по классу Закона Божия, ТАК бы давал ученикам материал для раздумий и поиска решений. Ведь и в Библии даются ПРОБЛЕМЫ и их решения. Пусть ученики учатся САМИ искать РЕШЕНИЯ, а потом уж сравнивать КРИТИЧЕСКИ их (СВОИ) с библейскими (каноническими)!
Это лишь мои сиюминутные домыслы, вызванные Вашими вопросами.
Ваш Эспри