3. * (pashon93@mail.ru) 2017/05/31 20:37
[ответить]
>>1.Nike1234
>В советские времена были два вида высшего образования.
>(Образование по природе своей реакционно, заставляют учить уже известное).
>1. Технические и им подобные ВУЗы - хорошо подготовленный инженер, готовый влиться в процесс (теоретически). Учиться, учиться.....
>2. Университеты (собственно МГУ им. Ломоносова и ЛГУ) - готовили ученых, способных поставить вопросы и дать на них ответы. Т.е. присутствовал еще фактор самостоятельной(!)научной работы курса так с 3го.
>Естественно, и отбор кандидатов был сильно жестче, но школьного курса было в принципе достаточно. (И "поплавок" был голый).
>3. Естественно, "ученым можешь ты не быть, но кандидатом быть обязан", и отток неспособных к науке был велик.
>
>В настоящее время с учеными плохо, т.к. наука требует вложений, но не гарантирует результат (особенно в короткое время).
>Кстати, начал требовать быстрых результатов еще Гитлер.
>С умирающими кадрами тоже проблема - ученые штучный продукт.
>Даже инженеров некому нормально готовить.
>
>НО, имеющие способности и склонности дарования найдут себя неизбежно, хотя, если бы им помогать........
Не ожидал настолько сильно информационно наполненного комментария!
Я не знаю как было тогда, но с рационалистической точки зрения полностью с вами согласен! Особенно касаемо нынешней ситуации про отсутствие возможной отдачи - это действительно огромная проблема для ученых, которые не привыкли бороться за гранты или премии, а просто работают для продвижения науки как таковой.
Спасибо вам, что дали такой простой и в тоже время, очень точный способ схемы построения высшего образования.
2.Удалено написавшим. 2017/05/31 20:37
1. 2017/05/29 20:33
[ответить]
В советские времена были два вида высшего образования.
(Образование по природе своей реакционно, заставляют учить уже известное).
1. Технические и им подобные ВУЗы - хорошо подготовленный инженер, готовый влиться в процесс (теоретически). Учиться, учиться.....
2. Университеты (собственно МГУ им. Ломоносова и ЛГУ) - готовили ученых, способных поставить вопросы и дать на них ответы. Т.е. присутствовал еще фактор самостоятельной(!)научной работы курса так с 3го.
Естественно, и отбор кандидатов был сильно жестче, но школьного курса было в принципе достаточно. (И "поплавок" был голый).
3. Естественно, "ученым можешь ты не быть, но кандидатом быть обязан", и отток неспособных к науке был велик.
В настоящее время с учеными плохо, т.к. наука требует вложений, но не гарантирует результат (особенно в короткое время).
Кстати, начал требовать быстрых результатов еще Гитлер.
С умирающими кадрами тоже проблема - ученые штучный продукт.
Даже инженеров некому нормально готовить.
НО, имеющие способности и склонности дарования найдут себя неизбежно, хотя, если бы им помогать........