Комментарии: Наука и образование как ключ к построению коммунизма

Симонов Сергей : другие произведения.

Комментарии: Наука и образование как ключ к построению коммунизма
()

Самиздат: [Регистрация] [Найти] [Рейтинги] [Обсуждения] [Новинки] [Обзоры] [Помощь|Техвопросы]

Размещен: 18/08/2014, изменен: 10/09/2015. 4k. Статистика.

Аннотация:
Тема для обсуждения. Любые вопросы науки и образования, реформа образования, школы, ВУЗы, вопросы воспитания "человека коммунистической эры" можно обсудить здесь Троллинг и либерастия будет вычищаться в зависимости от степени упоротости.
Тут периодически пишет тролль с ником "Илья" Не кормите его, пусть его блевотина повисит спокойно, я потом подотру. Я уже привык.

ОБСУЖДЕНИЯ: Фантастика (последние)
10:40 Родин Д.М. "Князь Барбашин 3" (844/5)
10:22 Санфиров А.Ю. "Фармацевт 4" (26/2)
10:11 Чернов К.Н. "Записки Империалиста Книга " (714/7)
09:08 Ким В.В. "Минимально необходимое воздействие-" (132/27)

Добавить комментарий Отсортировано по:[убыванию][возрастанию] Текущее Страниц (26): 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ... 26Архивы (4): 1 2 3 4

ОБЩИЕ ГОСТЕВЫЕ: 10:34 "Форум: Трибуна люду" (190/101) 10:32 "Форум: все за 12 часов" (130/101) 09:50 "Диалоги о Творчестве" (291/36) 02:46 "Технические вопросы "Самиздата"" (235/2) 25/11 "Форум: Литературные объявления" (666) 25/11 "О блокировании "Самиздата"" (294)
ОБСУЖДАЕМ: Симонов С. 00:39 "Цвет сверхдержавы - красный " (552/1) 26/11 "Создание правильного образа " (558/1) 25/11 "Автомобили, мотоциклы автомотохотелки," (93/1) 25/11 "Гражданская авиация" (1004/1) 24/11 "Сельское хозяйство" (623) 24/11 "Электронная периферия, связь, " (183) 24/11 "Общественный транспорт, градостроительство" (228) 21/11 "Коммунизм, сталинизм, троцкизм, " (961) 18/11 "Контейнеры и грузоперевозки, " (927) 17/11 "Новые технологии в промышленности" (624) 16/11 "Центральный флуд" (827) 12/11 "Вооружённые силы и техника" (970) 06/11 "Атомная промышленность, энергетика, " (851) 03/11 "Флот. Морские системы вооружений" (788) 02/11 "Проект советской космической " (960) 30/10 "Огас и Плановая экономика" (393) 30/10 "Медицина, биология" (1007) 26/10 "Законодательство, правоприменительная " (584) 19/10 "Вертолёты" (820) 14/10 "Робототехника, сложная бытовая " (279) 13/10 "Наука и образование как ключ " (266) 10/10 "День хризантем" (33) 10/10 "Военная авиация" (715) 06/10 "Химия и материалы" (347) 04/10 "Строительство и быстровозводимые " (739) 22/09 "Цвет сверхдержавы - красный " (527) 13/09 "Демография и сопутствующее" (849) 29/08 "Цвет сверхдержавы - красный " (500) 16/07 "Кино" (108) 12/07 "Пво, Про, Зрк, Урвв" (1006) 07/06 "Жизнь бесценна" (41) 07/06 "Орион. Возможности, проблемы " (986) 28/05 "Музыка" (577) 25/05 "Цвет сверхдержавы - красный " (446) 09/05 "Телевидение, фототехника, " (466) 20/04 "Цвет сверхдержавы - красный " (234) 19/04 "Предложения по палубной авиации " (988) 20/02 "Дружба миров" (48) 13/02 "Культура" (990) 31/01 "Программирование" (361) 25/01 "Теории заговора" (130) 09/01 "Геология и горная промышленность" (484) 06/01 "Четвёртый Интернационал" (44) 26/06 "Цвет сверхдержавы - красный " (21) 05/05 "Low Orbital Ion Cannon" (46) 05/05 "Спираль истории Книга 1" (44) 23/04 "Система Енонла" (11) 21/04 "Невоенное противостояние с " (480) 21/03 "Председатель Галактики" (111) 20/11 "Актуальная тема - Международное " (963) 07/11 "Цвет сверхдержавы - красный " (78) 04/09 "Металлургия" (236) 14/05 "Время, континуум, и параллельные " (415) 16/03 "Цвет сверхдержавы - красный " (983) 23/02 "Разведка и контрразведка" (605) 22/01 "Экранопланы" (200) 13/07 "Нетехнические фанфики" (123) 09/07 "О магии стихий, рыжем кошаке " (96) 24/10 "Проект конституции Аи-Ссср" (116) 29/05 "Выставки 1959 года" (438) 16/10 "Спираль истории Книга 2" (30) 20/12 "Цвет сверхдержавы - красный " (30)
ОБСУЖДЕНИЯ: (все обсуждения) (последние) 10:40 Родин Д.М. "Князь Барбашин 3" (844/5) 10:39 Логинов Н.Г. "Да у нас..." (34/1) 10:37 Седрик "Список фанфиков с моими комментариями" (386/11) 10:35 Чваков Д. "Над эстакадой" (2/1) 10:30 Стоптанные К. "Мы не успели оглянуться" (57/7) 10:28 Поэтико "Сп-24: Правила голосования" (49/1) 10:22 Санфиров А.Ю. "Фармацевт 4" (26/2) 10:13 Калинин А.А. "Басенки 2024-11" (3/2) 10:13 Уралов А. "Мясо "из пробирки"" (689/16) 10:11 Чернов К.Н. "Записки Империалиста Книга " (714/7) 10:08 Вордин С. "Всей птичке пропасть" (15/9) 09:50 Модератор-2 "Диалоги о Творчестве" (291/36) 09:35 Детектив-Клуб "Арена детективов-8: Результаты " (59/1) 09:18 Давыдов С.А. "Флудилка Универсальная" (604/4) 09:17 Березина Е.Л. "Гёдель в шоке" (8/4) 09:16 Винокур Р. "О поэтах прошлого" (16/12) 09:14 Ив. Н. "02 декабря" (1) 09:08 Ким В.В. "Минимально необходимое воздействие-" (132/27) 08:51 Баламут П. "Ша39 Бронетанковая" (460/9) 08:29 Ролько Т. "О гносеологическом крушении " (531/6) Полный список...>>
РУЛЕТКА: Академия Стихий Своя дорога Роковая наследственность. Рекомендует Якивчик А. ВСЕГО В ЖУРНАЛЕ: Авторов: 108583 Произведений: 1671281 Список известности России СМ. ТАКЖЕ: Заграница.lib.ru \| Интервью СИ Музыка.lib.ru \| Туризм.lib.ru Художники \| Звезды Самиздата ArtOfWar \| Okopka.ru Фильм про "Самиздат" Уровень Шума: Интервью про "Самиздат" НАШИ КОНКУРСЫ: Рождественский детектив-24	30/11 ПОЗДРАВЛЯЕМ: А.Астраханский Аккуратов А.С. Акстись А.С. Андрианов С.Н. Бахчевников В.В. Белокурова Е.Э. Болотин Д.Г. Быков А.В. Володин И. Герасимов А.А. Гордийчук А.Н. Грахн А. Грибовская И. Деревянченко М. Долгополова П.Р. Заболотников А.А. Зайкина Н. Ильиных С.И. Каретников Н.В. Катджит Д. Колентьев А.С. Колчанов А. Костенкова К.Е. Кравцив Р.Б. Красулина Н. Кремнев Е.А. Лигина В.В. Лобач М.П. Макарова Е.А. Мельник А.А. Мызников В.Е. Немец Л. Нинель Т. Овчинникова М.С. Палитко С.А. Певзнер М.Я. Перунова О.А. Печников В.Ю. Подвисоцкий Д.В. Попова К.А. Прочерк И.А. Раев А.М. Райкири Рыжая Садов М.В. Салий Е. Саранча В.П. Соловьева К. Сорокин О.В. Староветров Р. Трамонтана П. Фаг А. Чиширская Р. Чудинова Т. Alucard-Den-Engla Corvus Foxurineko Mur A. Neya B.
ПОСЛЕДНИЕ ПОСТУПЛЕНИЯ: (7day) (30day) (Рассылка) 10:19 Герасимов А.С. "Смерть всего лишь новое начало" 00:08 Манчев В.С. "Царичина (1 часть)" 22:10 Неизвестный А.Ф. "Часть Вторая" 17:04 Шаповал Н.И. "Сборник стихов" 12:34 Бирюк В. "Зверь лютый. Книга 5. Парикмахерия" 28/11 Иевлев Г.В. "В плену горячей звезды" Полный список...>>

830. Табаки 2018/03/26 18:10 [ответить]
Учитесь белые люди у негров.
https://korrespondent.net/lifestyle/gadgets/3951147-afrykanets-proslavylsia-prepodavaia-Microsoft-Word-na-doske

829. марк три 2018/03/26 14:57 [ответить]
  > > 828.Симонов Сергей
  >> 827. марк три
  >
  >Вы только учитывайте поправку на 30-40 лет. Какой "кабинет информатики" в начале 60-х?
  Назовем класс само-подготовки и тестирования, с отображением графики согласен тут только ссылки на литературу. Есть предметы, вроде физики, где описание многих процессов возможно отделить от математики. Хуже с сельской местностью там придётся отстраивать избы-читальни. А вообще смысл не научить а привить интерес к учёбе. Пойдём бухнем - нет я ещё в библиотеку несходил.

828. *Симонов Сергей (gann.lector@yandex.ru) 2018/03/26 14:29 [ответить]
  > 827. марк три

  Вы только учитывайте поправку на 30-40 лет. Какой "кабинет информатики" в начале 60-х?
  В учебных пособиях нужна графическая информация, формулы... Тогдашние ЭВМ неспособны отображать картинки.

827. марк три 2018/03/26 14:21 [ответить]
А если не создавать систему физматшкол и углубленного изучения предметов в классах. А принять индивидуальный подход. Нравится ученику биология идёт в компьютерный класс находит в каталогах министерства образования курс биологии начального уровня, идёт к заучу перечисляет стоимость учебного материала, согласует расписание а также освобождение от урока биологии по желанию. В кабинет информатики по телнету скидывают материал и выдают ученику пароль для отправки выполненного теста. Далее ученик изучает, отправляет тест, получает оценку. Зауч даёт рекомендацию если у него есть потенциал ему можно сделать скидку на покупку следующих материалов, а в случае неблагополучной семью сделать возврат или отрицательную стоимость, такие же льготы предоставить реально талантлевым учениками. Экономику и контроль не учитываю. Возможно такие же функции передать 'обществу знаний' и способствовать поднятию уровня населения и отрабатывать систему дистанционного образования к началу всеобщей компьютеризации населения.

826. Следж Хаммер 2018/03/26 11:41 [ответить]
https://thor-2006.livejournal.com/539309.html про кухаркиных детей

825. Иван1 2018/03/25 13:20 [ответить]
  > > 824.ПЕБ
  >> > 814.Иван
  >>Тогда сопутствующий вопрос: математический анализ в школе нужен?
  >>С учетом электроники и квантовой механики как инженерных дисциплин в будущем.
  >Не нужен. Говорю это как вузовский преподаватель математики с 40 летним стажем. Детям нужно хорошо усвоить обычный учебный курс, а не лезть в те разделы, которые потом всё равно в ВУЗе будут читаться по новой.

  Хм... Читал высказывания какого-то маститого физика (Фейсман??). Он сказал примерно так: лучше квантовую механику давать с пеленок, так как она настолько сильно отличается от обычной жизни, что взрослым очень трудно к ней привыкнуть и понять. Дети более пластичны.

  То, что вузовский курс плохо идет в школу - может просто не умеем пока учить? И согласовывать предметы, ага.
  (Кстати, читал на эту тему жалобы "химика".)
  >По сути ухудшается усвоение школьной программы, без получения знаний вузовской.

  А тут не знания вузовской, а чтобы понимали что такое интригалы и с чем их едят.
  Ну и комплексные числа - тоже наверно?


  >Сразу оговорюсь: я не говорю, что подобное расширение в принципе невозможно и не при каких условиях не может быть правильно.

  А при каких условиях может быть правильно?

  >Ещё страшнее вечный лозунг "какжеонинебудутзнать...". Тогда вообще логика нарушается.

  Ну да... Гугл и родная партия всё знают. А тебе не обязательно. :)
  (К сожалению - только доля шутки.)

824. *ПЕБ (dobryiviewer@gmail.com) 2018/03/25 13:00 [ответить]
  > > 814.Иван

  >Тогда сопутствующий вопрос: математический анализ в школе нужен?
  >С учетом электроники и квантовой механики как инженерных дисциплин в будущем.

  Не нужен. Говорю это как вузовский преподаватель математики с 40 летним стажем. Детям нужно хорошо усвоить обычный учебный курс, а не лезть в те разделы, которые потом всё равно в ВУЗе будут читаться по новой.
  Вообще переносить вузовские разделы в школу - плохая идея. По сути ухудшается усвоение школьной программы, без получения знаний вузовской.

  Сразу оговорюсь: я не говорю, что подобное расширение в принципе невозможно и не при каких условиях не может быть правильно. Я лишь обращаю внимание на то, что образование крайне консервативно и любые быстрые изменения будут негативными. Если встанет задача перенести часть вузовской программы в школу, это нужно не просто хорошо обдумать, но и провести колоссальную работу по переучиванию всех учителей, включая другие предметы, чтобы сохранить логику образования.

  И так большая проблема в несогласованности предметов, потому что каждый преподаватель, что в школе, что в ВУЗе видит только собственный предмет и чисто теоретически согласен, что они должны согласовываться.
  Более подробных примеров не будет, чтобы не походить на донос, но бывает, что сначала в физике от студентов требуют использовать некоторые методы, а потому уже их дают математики.СНАЧАЛА нужно знать как пользоваться, а через семестр, ПОТОМ им научают.
  Ещё страшнее вечный лозунг "какжеонинебудутзнать...". Тогда вообще логика нарушается.

823.Удалено владельцем раздела. 2018/03/25 12:33

822. Следж Хаммер 2018/03/23 17:41 [ответить]
https://leninism.su/books/4056-bolsheviki-u-vlasti-pervyj-god-sovetskoj-epoxi-v-petrograde.html

821. Полеев Иван Александрович (adekvatnyichelovek@gmail.com) 2018/03/23 16:51 [ответить]
Тут в основной теме говорили про образование. Как насчет обмена опытом? имею ввиду практику приглашения иностранных преподавателей читать лекции в советских вузах?

820. Slawomir 2018/03/16 18:59 [ответить]
  > > 819.Иван1
  >Как дрессировать кошку
  >http://www.thaicat.ru/publ/dressirovka_kotjat_i_koshek/15-2-0-1267

  источник
  https://shkolazhizni.ru/archive/0/n-30856/
  продолжение
  https://shkolazhizni.ru/animal/articles/30867/

  !котам не показывать!

  https://shkolazhizni.ru/animal/articles/34172/
  как поймать "дачного кота" зимой.

819. Иван1 2018/03/16 11:32 [ответить]
  Как дрессировать кошку
  http://www.thaicat.ru/publ/dressirovka_kotjat_i_koshek/15-2-0-1267

818. *Симонов Сергей (gann.lector@yandex.ru) 2018/03/14 14:58 [ответить]
  > > 817.Пэни

  Это тролль, не кормите его
  Он тут уже года три пасётся, надоел всем.

817. Пэни 2018/03/14 13:34 [ответить]
  > > 816.Илья
  >В советской школе не менее 50% учеников бросает учиться уже в 5-м классе. И это нормально.

  Илья, мы говорим про АИ. Что нужно сделать, чтобы ученики не бросали учиться?

816.Удалено владельцем раздела. 2018/03/14 13:28

815. 🔰Чирунo 2018/03/14 08:20 [ответить]
Good night, sweet prince.

814. Иван 2018/03/13 12:54 [ответить]
  > > 813.Симонов Сергей
  >> > 812.Следж Хаммер
  >
  >Вот это - важная статья, оказывается, всё закладывалось ещё до войны

  Тогда сопутствующий вопрос: математический анализ в школе нужен?
  С учетом электроники и квантовой механики как инженерных дисциплин в будущем.

813. *Симонов Сергей (gann.lector@yandex.ru) 2018/03/13 06:10 [ответить]
  > > 812.Следж Хаммер

  Вот это - важная статья, оказывается, всё закладывалось ещё до войны

812. Следж Хаммер 2018/03/12 20:50 [ответить]
Реформа школьной математики 1970-1978гг. К 40-летию 'Колмогоровской реформы'
https://almavest.ru/ru/node/1256

811. *Симонов Сергей (gann.lector@yandex.ru) 2018/03/11 11:21 [ответить]
  > > 810.Redstar72
  >
   >О Юрии Кнорозове: https://philologist.livejournal.com/10122849.html

  Спасибо, что-то похожее попадалось.

810. Redstar72 (redstar72av@mail.ru) 2018/03/11 10:45 [ответить]

О Юрии Кнорозове: https://philologist.livejournal.com/10122849.html

809.Удалено владельцем раздела. 2018/03/07 22:37

808. Бамбр 2018/03/07 22:10 [ответить]
  > > 807.Следж Хаммер
  >> > 804.Симонов Сергей
  >>> > 803.Следж Хаммер

  > В школе так кособоко историю дают, разрезая эпохи и страны, и не выпячивая многие связывающие события элементы, а потом как следствие, начинаются прогулки с уточками...

  Ы-ы-ы, вам в России еще повезло на 1/6-1/7 сУши хоть какую-то историческую последовательность даже без привязки к остальному миру проследить можно. А представьте преподавание истории РБ - вот где кислота под стробоскоп на укуренной дискотеке.

  >Еще в дополнение темы
  >http://www.psychologies.ru/observers/falikman-mariya/kak-izmenili-nashu-pamyat-poiskovyie-sistemyi/

  Гы-гы, сама статья (вернее ее оформление жирным) - напалм. Похоже Масяня на живых людях (т.е. на читатлях статьи) эксперементирует обойдутся ли только выделенным текстом или прочтут все :))).

  Зы: сперва читал только жирный текст. Остальное заставил себя прочесть со второго захода :)))

807. Следж Хаммер 2018/03/06 23:52 [ответить]
  > > 804.Симонов Сергей
  >> > 803.Следж Хаммер
  >>Про гаджеты
  >Преувеличено.
  Однако замечания про пользователей и изменения в общении с переходом с детскопов на смартфоны все верно, молодежь воспринимает мир кусочно, через соцсети, нет связной логичной картины мира. В школе так кособоко историю дают, разрезая эпохи и страны, и не выпячивая многие связывающие события элементы, а потом как следствие, начинаются прогулки с уточками...

  Еще в дополнение темы
  http://www.psychologies.ru/observers/falikman-mariya/kak-izmenili-nashu-pamyat-poiskovyie-sistemyi/

806. *Симонов Сергей (gann.lector@yandex.ru) 2018/03/06 21:15 [ответить]
  > > 805.Талипов Артём

  Гм, интересно, спасибо.
  Я в соцсетях не бываю, поэтому не в курсе всего этого.

805. Талипов Артём (eric50@yandex.ru) 2018/03/06 19:19 [ответить]
  > > 804.Симонов Сергей
  > я в них могу весь день не заглядывать - не до того, и

  Гы. Меня уже задалбывает смартфон.
  "Пожалуйста введите пароль. Поскольку вы более 24 часов не разблокировали устройство, требуется подтверждение.."

  >Виноваты, ИМХО, не смартфоны, а те, кто пишет сообщения друзьям в рабочее время.

  Угу. И это тоже. А вообще, стоит выключать личную симку на работе и рабочую дома.
  Хотя, это неудобно. Надо что-то иное...
  У меня немного иные обстоятельства с организацией рабочего времени. Поэтому включены обе симки.
  Но вот на сообщения я почти не реагирую. Ну пискнуло там чего-то и ладно. Обычно руки доходят только на следующее утро.

  > Смарт, как и любое техническое устройство - лишь инструмент.

  Верно. И как-то возмущаться могут лишь те, кто нифига не понимает.

  Впрочем, тут не всё так однозначно. Раскрою пару секретов. Которые известны, но широко не публикуются.

  1. Социальные сети, вроде vk.com, fb.com и другие, специально делаются так, чтоб максимально затягивать людей.
  Я почти социопад, не люблю всякого... И поэтому некоторые фишечки социалок мне делают больно.
  Например там нельзя установить статус offline, даже если я на сайте.
  Например нельзя скрыть всех друзей.
  Постоянно выпрыгивают рекомендации с новыми друзьями и тому подобная неотключаемая хрень.
  А в техподдержке прямо отвечают, что социальная сеть предназначена для общения. Мне же профиль пришлось завести из-за необходимости связываться с некоторыми людьми и организациями. Мне то пустое общение, как-то нафиг не нужно.

  2. гаджеты и приложения делаются так, чтоб привлекать внимание, заинтересовывать и удерживать пользователя. Там весь дизайн, всякие фитюльки сделаны именно ради крутости. Нет особого функционала, зато анимаций, картинок дофига.
  Но с этим ещё можно как-то бороться. Ставили эксперементы, выбирая серую и мрачную цветовую схему. После этого многих подопытных гораздо меньше тянуло к гаджетам.

  Вообщем-то понятно, в чём интерес. Они же деньги делают на рекламе. А тут чем больше рекламы просмотрит пользователь, тем больше денег.
  В результате, вместо одного окна с одной кнопкой, делают три окна, с тремя кнопками, а на каждом показывают разную рекламу.

804. *Симонов Сергей (gann.lector@yandex.ru) 2018/03/06 18:06 [ответить]
  > > 803.Следж Хаммер
  >Про гаджеты

  Преувеличено. Передо мной постоянно лежит планшет, смарт в кармане. Если на выполнение работы времени мало - я в них могу весь день не заглядывать - не до того, и и без них ж..па в мыле.
  Виноваты, ИМХО, не смартфоны, а те, кто пишет сообщения друзьям в рабочее время. Это всё равно, что обвинять автомат, что он пулей кого-то не того застрелил. Смарт, как и любое техническое устройство - лишь инструмент.

803. Следж Хаммер 2018/03/06 10:34 [ответить]
  Про гаджеты
  https://cmtscience.ru/article/smartfon-meshaet-mozgu-dumat
  http://www.novate.ru/blogs/210218/45014/
  https://informatio.ru/news/it/obratnaya_storona_novykh_tekhnologiy/
  http://www.mk.ru/social/2016/02/02/gadzhety-snizhayut-intellekt-v-dva-raza-silnee-chem-marikhuana.html

802. Следж Хаммер 2018/02/28 21:38 [ответить]
  https://aftershock.news/?q=node/620895 о былом



  http://wod-1958.livejournal.com/3066164.html сравнение задач 11 класса 1991г. и 2015г.

  http://kot.sh/statya/4259/cifrorozhdyonnye - Цифророждённые
  в АИ это гораздо ближе, масса вещей, описанных в фантастике через несколько лет, уже реализуется на практике в СССР, даже не заграницей

801. Следж Хаммер 2018/02/25 22:33 [ответить]
  > > 800.Иван1
  >> > 799.Следж Хаммер
  >Да просто ещё один аналогичный 2+2=22 материал...
  ага, и совершенно иная направленность, при этом старательно уводят от сути вопроса ссылками на разные предположения, нет ни фактов, ни конкретики, одни эксперты.. вот именно это пример жонглирования пост правдой и обхихикивание любой версии о преднамеренности таких вещей, какой контроль западных спецслужб, ха-ха, кому наши дети нужны, ъа-ха, это все Путин и его олиграхи грабят Россиию, никаких шпионов, ха-ха..

800. Иван1 2018/02/25 22:15 [ответить]
  > > 799.Следж Хаммер
  >> > 798.Иван1
  >>> > 797.Следж Хаммер
  >>Хм... И в ролике 2+2=22 вы этих утырок не видите?
  >Ну так раскройте свою т.з.

  Да просто ещё один аналогичный 2+2=22 материал...

799. Следж Хаммер 2018/02/25 12:06 [ответить]
  > > 798.Иван1
  >> > 797.Следж Хаммер
  >Хм... И в ролике 2+2=22 вы этих утырок не видите?
  Ну так раскройте свою т.з.

798. Иван1 2018/02/24 23:47 [ответить]
  > > 797.Следж Хаммер
  >> > 796.Иван1
  >>> > 795.Следж Хаммер
   >>А теперь ещё раз пересмотри свой ролик и ответь на вопрос: почему получилось так, что 2+2=22
  >Во-первых мы не на ты,

  Извините.

   >во-вторых, именно эти либеральные утырки и привели к нынешнему положению дел

  Хм... И в ролике 2+2=22 вы этих утырок не видите?

797. Следж Хаммер 2018/02/24 22:49 [ответить]
  > > 796.Иван1
  >> > 795.Следж Хаммер
  >А теперь ещё раз пересмотри свой ролик и ответь на вопрос: почему получилось так, что 2+2=22
  Во-первых мы не на ты, во-вторых, именно эти либеральные утырки и привели к нынешнему положению дел, с защиткой реьенка от жестоких взрослых и прочими милыми вещами нового гуманистического общества..

796. Иван1 2018/02/24 20:02 [ответить]
  > > 795.Следж Хаммер
  >> > 794.Иван1
  >>> > 793.Следж Хаммер
  >>https://indicator.ru/article/2017/05/11/sinii-kit-samoubiistvo-gruppy-smerti/
   >>"'Где ты, куратор?': как устроены моральные паники и чем они опасны"
   >дерьмовая статья с передергами и враньем, ну и конечно рассказы про оболганных оппозиционеров, то что они прямо вовлекали политтехнологиями детей в политику, сознательно используя этот ресурс для своих делишек, просто неприемлимо, так что автор пропалился по полной.

  А теперь ещё раз пересмотри свой ролик и ответь на вопрос: почему получилось так, что 2+2=22

  >https://www.youtube.com/watch?v=Z3IZxHFGFGI
   2+2=22

795. Следж Хаммер 2018/02/24 15:25 [ответить]
  > > 794.Иван1
  >> > 793.Следж Хаммер
  >https://indicator.ru/article/2017/05/11/sinii-kit-samoubiistvo-gruppy-smerti/
  >"'Где ты, куратор?': как устроены моральные паники и чем они опасны"
  дерьмовая статья с передергами и враньем, ну и конечно рассказы про оболганных оппозиционеров, то что они прямо вовлекали политтехнологиями детей в политику, сознательно используя этот ресурс для своих делишек, просто неприемлимо, так что автор пропалился по полной.

794. Иван1 2018/02/24 14:20 [ответить]
  > > 793.Следж Хаммер
  >https://www.youtube.com/watch?v=Z3IZxHFGFGI
   2+2=22

  https://indicator.ru/article/2017/05/11/sinii-kit-samoubiistvo-gruppy-smerti/
  "'Где ты, куратор?': как устроены моральные паники и чем они опасны"

793. Следж Хаммер 2018/02/23 13:17 [ответить]
  Когнитивные исследования, чистые туалеты и мелкая моторика!
  https://indicator.ru/article/2018/02/15/vasileva-investicionnyj-forum/

  Модель для сборки университетов 4.0, или Для кого не наступит будущее !
  https://indicator.ru/article/2017/09/22/konferenciya-5-100-universitety/



  https://www.youtube.com/watch?v=Z3IZxHFGFGI 2+2=22

  https://www.youtube.com/watch?v=-TlqQjmTLH4 Академик Арнольд об американском образовании

792. Следж Хаммер 2018/02/19 15:29 [ответить]
http://paleonews.ru/exclousive/1035-renaissance про динозавров

791. Следж Хаммер 2018/02/16 10:41 [ответить]
https://vif2ne.org/nvk/forum/0/print/2844161.htm Как пишут дисеры
стоит почитать все комменты, тем более там люди изнутри описывают характерные моменты, влияющие на развитие науки и ценность научных работ вместе с конференциями.

Текущее Страниц (26): 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ... 26Архивы (4): 1 2 3 4

Связаться с программистом сайта.

Новые книги авторов СИ, вышедшие из печати:
О.Болдырева "Крадуш. Чужие души" М.Николаев "Вторжение на Землю"

Как попасть в этoт список

Кожевенное мастерство | Сайт "Художники" | Доска об'явлений "Книги"

Симонов Сергей : другие произведения.

Комментарии: Наука и образование как ключ к построению коммунизма ()

Комментарии: Наука и образование как ключ к построению коммунизма
()